12月过半时，张中原的课题，按照计划，按时完成。
并且，陈舟还根据错题集记录的相关错误，把自己的负责的工作全部修改完善。
以至于，张中原看到之后，内心惊叹不已。
这计算的严谨性，这逻辑的合理性，很难令人相信是出自一位大一新生之手。
他毫不犹豫的就跟陈舟商量：“要不论文的撰写工作就交给你了？”
陈舟委婉的拒绝了张中原的提议。
如果撰写论文，那他每天的时间，会被论文占去大半，这是陈舟所不愿意的。
从张中原的课题组抽身后，陈舟着手开始自己的计划。
刷书与课题之间，轮回不止。
Clifford分析，已经被他摸索的差不多了。
一个工具，想要用好它，必须完全了解它。
陈舟从实、复Clifford分析的研究背景，研究现状入手，完整的了解了Clifford分析的前世今生。
还有柯西积分公式，作为单复分析、多复分析和实Clifford分析的主要公式之一，作为研究全纯函数各种性质的有力工具。
在和Clifford分析混熟了之后，陈舟就开始想办法求得Clifford分析中的柯西积分公式了。
这些都是为整个课题服务的。
只不过，陈舟在刚开始就遇到了困难。
诚如张中原所说，这个课题还是超出了本科生的范围。
也超出了陈舟的知识范围，即使他看了这么多书也一样。
至于解决的办法，只有一个，那就是充实自己。
知识不够，那就肝它！
教材的学习和Clifford分析这个课题，被陈舟交织在了一起。
课上，陈舟在刷书，课下，陈舟在刷书的路上。
除了和杨依依在一起时，陈舟短暂的从书海世界脱离。
其余的时间，陈舟只为了这一个课题而努力着。
这种为一件事努力，为一件极其艰难的事努力的过程，如果得不到反馈，其实是很难过的。
因为，如果长时间得不到反馈，人会生出一种自我怀疑感，最终会导致信心被击溃。
好在陈舟不需要担心这个问题，错题集就是他反馈的好伙伴。
每一个思路，每一条公式，每一个知识点，他都能从错题集上得到反馈。
也正是这种对错误的指出，使陈舟得以及时改正方向，有足够的精力抓住那一现的灵感。
陈舟通过构造一种包含不可交换的Clifford代数的基元素，和复坐标的复微分形式，利用这种微分形式，再构造了复Clifford分析中柯西积分核。
然后，再通过复Clifford分析中斯托克斯公式，和多复变函数中的斯托克斯公式，先后推导得到复Clifford分析中的柯西—蓬皮厄公式和右正则函数的柯西积分公式。
这样，便解决了
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